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为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,立足园本教研,全面促进教师专业化成长,建构学习型、研究型教师队伍,提高教师职业成就感。我园于2024年2月20日开展了“追随儿童,向上生长”的教研活动。
在教研活动的开始,主持人组织老师们观看了一段视频,针对视频中的内容教师思考使用了哪些方式来支持儿童的游戏?教师们各抒己见从材料的提供、师幼互动、环境支持等方面说出支持儿童游戏的方式方法。
接着,老师们针对书中提到的游戏指导的四个间接策略进行了互动。老师们根据区域空间,游戏辅助材料的投放进行思维碰撞,此环节让教师对环境创设有了新的认识,教师要敏锐地捕捉幼儿的兴趣点和最近发展区,创设支持性和具有挑战性的游戏环境,促进幼儿自主探索,充分挖掘环境资源的可利用价值。
最后,老师们围绕课程中游戏的延伸方式,结合新学期教学计划,共同研讨适合各年龄段幼儿的区域游戏,教师们从材料、环境、幼儿兴趣、课程实施等方面进行了全面的分析和梳理。
学习,是为了更好的实践;总结,是智慧和经验的凝聚。学无止境、教无止境、研无止境。教不研则浅,研不教则空。教研是教师终身学习的事业。在新的一年,圩塘中心幼儿园全体教师将带着思考持续探究,总结经验,共研共学,积聚教研力量!